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【案例】学霸孩子情绪“崩溃”了，“厌学”了，差点儿失去生活的动
1、家庭来访原因
初二入学考试不理想，因为孩子平常成绩一直很优异，老师就批评了孩子。孩子回家后情绪失控，请了三天假。
后来也去上学了，但是厌学情绪越来越明显，上课老走神，做作业也拖拖拉拉。
2、家庭背景
孩子从小就成绩优异，爸爸妈妈也比较重视。孩子除了学校的课程外，爸妈还给安排了许多课外补习班，孩子几乎没有自己的时间。
升上初中后，孩子的同桌要比孩子的成绩更加优秀，孩子爸爸也会经常拿孩子的同桌和孩子做对比。
孩子爸爸通过我们老师的视频联系到我们，和孩子妈妈具体了解了我们的“家庭双向指导模式”后迅速报名。
▼指导老师和家长的首次沟通，指导老师们根据孩子爸爸妈妈的时间来约定具体沟通时间。
▼通过首次沟通孩子爸爸意识到不能对孩子硬碰硬，也意识到家庭环境对孩子的影响。
▼家庭指导第二天，学生指导老师与孩子连接上了。
▼在家长导师的帮助下，孩子爸爸妈妈也慢慢学着去接纳孩子目前的状况，同意给孩子的转换留有空间和时间。
▼每次和家长沟通后，家长指导老师都会整理内容方便家长回顾和查看。
▼在家长指导老师的帮助下，家长学会了如何把掌控权还给孩子，给予孩子自己的空间和时间。
▼在家长指导老师的建议下，家长给孩子换了个环境，孩子还是挺满意的。
▼孩子的状态很不错，还和学生指导老师分享了自己的寒假计划。
▼我们对孩子的引导方案会根据孩子的进步情况而变化，不是一成不变的，这样才能对孩子和家长进行最佳、最合理的指导。
▼家长很认可学生导师对孩子的耐心引导
▼在两位指导老师的帮助下，孩子愿意主动写作业了。
孩子妈妈也在尝试着改变和孩子爸爸的相处方式，为孩子创建有爱的成长环境。
▼在孩子爸爸和妈妈与指导老师的默契配合下，孩子对爸爸的好感度慢慢增加，不再那么惧怕爸爸了。
▼孩子的状态稳定，内动力也起来了。家长也懂得了尊重孩子意愿的重要性。
▼孩子愿意和爸爸敞开心扉，孩子爸爸也认识到了孩子问题的根本原因所在。
▼孩子突然性情大变很多时候都是在向家长求救，希望所有的家长都能像这两位家长一样注意并重视孩子发出的求救信号。
▼年后开学，学生指导老师会帮孩子规划人际关系，让孩子顺利入学。
▼孩子状态良好，两位指导老师的工作也及时跟进着。
▼开学后孩子的状态情绪都很好，给爸爸妈妈说的计划也在认真执行，孩子的学习动力完全恢复了。
孩子的爸爸妈妈也越来越会为孩考虑了。
▼孩子的爸爸说孩子涅槃重生了。
孩子和家长的改变有：孩子之前的生活、学习状态完全回来了，有条不紊的按照自己的计划安排自己的生活和学习；孩子和爸爸妈妈也变得亲近了不少；孩子爸爸妈妈也学会接纳孩子，理解孩子，懂得了换位思考；一切都回归了正轨，爸爸妈妈也在努力为孩子创造适合孩子成长的家庭环境，继续呵护孩子的健康成长；
